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50 préparations de dictée 50 dictées


Ce site est destiné à tous ceux qui veulent (faire) faire des progrès en orthographe, qu’ils soient francophones ou étudiants en français langue étrangère (FLE).

En médiathèque, les activités orthographiques proposent une mise en application de l’enseignement du professeur. Elles permettent aussi d’aborder les difficultés au fur et à mesure de leur survenue naturelle dans un texte, par une aide spécifiquement adaptée à la résolution de celles-ci, et une mise en pratique immédiate.

À la maison, pour ceux qui veulent progresser par eux-mêmes, les 188 points orthographiques rencontrés dans l’ensemble des dictées, et rassemblés en index, constituent une sorte de « manuel orthographique » auquel se référer et duquel partir pour vérifier, en une application immédiate, leur compréhension et leur assimilation. + de détails.

3 dictées sont en accès libre permanent et vous pouvez utiliser le site gratuitement pendant 7 jours. Pour en savoir plus, consultez la page Démo. gratuite.
Ce site est constitué de 50 préparations de dictées (et de 50 dictées) classées selon le CECR et illustrées de photographies. Toutes les dictées sont lues, à vitesse normale et à vitesse dictée ; les préparations des niveaux A1 à B1 sont également lues.

La méthodologie : les deux mémoires et une application immédiate   ___________________________

- Les explications pointent sur les éléments immédiatement utiles dans la dictée qui suit.
- Les deux mémoires, la mémoire visuelle et la mémoire du raisonnement, sont explicitement sollicitées.

Ce qui est enseigné : l’orthographe moderne et l’orthotypographie   ____________________________

- L'orthotypographie, avec les éléments les plus usuels de la typographie.
- L’orthographe moderne, celle qui tient compte des rectifications de 1990.

Les textes : « ronds » et variés  _____________________________________________________________

Ce ne sont pas des extraits mais des textes "ronds".
Les thèmes : histoire, fiction, animaux, bricolage, sports, faits divers, opinions, etc. Les textes peuvent aussi être des dialogues, des courriers, etc.

Quelle est la méthode pour faire ces activités d’orthographe ?  ________________________________

1. L'accent est mis sur la mémoire du raisonnement
La première étape consiste alors à travailler la préparation de dictée.
Les exemples ne comportent ni soulignement ni écriture en gras de manière que l'étudiant fasse l'effort d'analyser l'exemple pour voir où se trouve la mise en application du point traité.

Mais son effort est récompensé, la plupart des préparations comportant généralement au moins deux mots que l'on retrouvera dans la dictée.

2. L'accent est mis sur la mémoire visuelle
Les utilisateurs du site lisent d’abord attentivement le texte à transcrire et essaient de fixer dans leur mémoire les mots nouveaux ou difficiles. Ils peuvent également commencer à réfléchir sur les passages soulignés, qui correspondent aux points orthographiques traités dans la préparation.

3. Après la transcription
Toutes sortes d’activité sont possibles, à partir des images ou du texte lui-même.
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